Innowacja pedagogiczna: „Śladami przeszłości”

Termin realizacji: październik 2022 – czerwiec 2023 r.

Autor: Elżbieta Stawarz

Adresaci programu: kl. IV - VIII

Opis innowacji:

Projekt przeznaczony jest dla uczniów klas 4-8 Szkoły Podstawowej nr 24 im. Partyzantów Lubelszczyzny w Lublinie. Projekt „Śladami przeszłości” składa się z różnych działań podejmowanych w celu zwiększenia zainteresowania i pogłębienia wiedzy przewidzianej podstawą programową, a także ukształtowania świadomego odbiorcy tekstów historycznych, źródeł historycznych, zabytków itp. Dzięki realizacji różnorodnych działań pokażę, że historia jest bardzo ciekawa, interesująca, rozwija wyobraźnię i kreatywne myślenie, kształtuje system wartości i wskazuje życiowe priorytety oraz uczy prawidłowego łączenia wydarzeń historycznych.

Projekt będzie prowadzony w ramach zajęć koła historycznego, które pomoże rozwijać zainteresowania uczniów oraz pogłębi ich wiedzę o przeszłości. Ważnym zagadnieniem w pracy koła będzie kształtowanie właściwej postawy, miłości do własnego regionu i kraju.

Główny cel projektu to rozwijanie zamiłowania do historii m.in. naszej Ojczyzny. Jego podstawowym założeniem jest popularyzowanie historii naszego kraju, zaktywizowanie do twórczego wysiłku i kreatywności w podejściu do poznawania wydarzeń historycznych. Podjęte działania mają na celu wdrożenie dzieci do wnikliwego poznawania historii Polski i historii powszechnej, kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, zachęcenie do poszukiwania tekstów nawiązujących do wydarzeń i postaci historycznych naszego kraju, rozwijanie umiejętności analizy, krytycznego myślenia oraz docenienie piękna i wartości płynących z obcowania z historią.

Główne założenia zajęć:

• Motywowanie uczniów do bycia kreatywnym;
• Wykorzystanie aktywnych form i metod pracy;
• Wzrost zaangażowania uczniów;
• Wzrost poczucia odpowiedzialności za własny proces edukacyjny wśród uczniów;
• Realizowane w ramach programu zajęcia i podejmowane działania zachęcą oraz zmobilizują uczniów do wnikliwego poznawania treści historycznych dotyczących omawianych wydarzeń z przeszłości;
• Rozwijanie myślenia historycznego, zwłaszcza do globalnego ujmowania zjawisk politycznych, społecznych czy kulturalnych;
• Wykorzystanie wiedzy z różnych dyscyplin w nauce historii;
• Kształtowanie umiejętności samodzielnej oceny wydarzeń historycznych.

Korzyści wdrożenia innowacji:

• znajomość wydarzeń i postaci historycznych z historii Polski i historii powszechnej;
• wzrost zrozumienia i analizy tekstów historycznych oraz poleceń;
• wyciszenie i poprawa koncentracji;
• wyrażanie własnych refleksji nad tekstami historycznymi;
• umiejętność tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej;
• wzrost poczucia własnej wartości;
• poprawa wzajemnych relacji pomiędzy uczniami;
• zostanie zapewniony harmonijny i wielopłaszczyznowy rozwój uczniów;
• zwiększy się ciekawość poznawcza uczniów;
• zajęcia staną się dla uczniów atrakcyjniejsze i bardziej angażujące;
• wzrośnie efektywność nauczania;
• zwiększy się kreatywność i samodzielność uczniów;
• zwiększy się motywacja uczniów do nauki.